Văn bản Đồng Tháp Mười mùa nước nổi đã giúp người đọc hiểu hơn về vẻ đẹp của vùng Đồng Tháp Mười vào mùa nước nổi. Chính vì vậy, Download.vn Soạn văn 6: Đồng Tháp Mười mùa nước nổi, thuộc bộ sách Cánh Diều, tập 1.

Soạn bài Đồng Tháp Mười mùa nước nổi chi tiết

- Văn bản viết về chuyến đi đến Đồng Tháp Mười.

- Thái độ và cảm xúc: hào hứng, thích thú

- Cảnh sắc thì mộc mạc, dân giã còn con người thì sôi nổi, thật thà.

- Thái độ và tình cảm của người đọc: tò mò, thích thú và muốn khám phá Đồng Tháp Mười.

- Du lịch sinh thái: là loại hình du lịch dựa vào thiên nhiên và văn hoá bản địa gắn với giáo dục môi trường, có đóng góp cho nỗ lực bảo tồn và phát triển bền vững với sự tham gia tích cực của cộng đồng địa phương.

- Du lịch miệt vườn: là loại hình du lịch sinh thái gắn liền với những vườn cây ăn trái rộng lớn và trù phú. Với những thuận lợi về đất đai, khí hậu và hệ thực vật phong phú, du lịch sinh thái miệt vườn rất phát triển ở vùng Nam Bộ nước ta, đem đến lợi ích kinh tế cho người dân địa phương.

Câu 1. (trang 55 SGK Ngữ văn 6 tập 1)

Lũ quan trọng như thế nào đối với Đồng Tháp?

Lũ quan trọng với Đồng Tháp Mười:

Câu 2. (trang 56 SGK Ngữ văn 6 tập 1)

“Tràm chim” là: Những cây tràm kết thành rừng và chim dày đặc thành vườn.

Câu 3. (trang 56 SGK Ngữ văn 6 tập 1)

Món ăn nào là đặc sản của Đồng Tháp Mười?

Món ăn là đặc sản của Đồng Tháp Mười: bông điên điển xào tôm, cá linh kho ớt.

Câu 4. (trang 57 SGK Ngữ văn 6 tập 1)

Sen ở Đồng Tháp Mười có gì đặc biệt?

Sen ở Đồng Tháp Mười có gì đặc biệt: Bạt ngàn sen chen giữa rừng chàm, sen tinh khiết bung nở giữa bùn, sen ngạo nghễ khoe giữa năn lác.

Câu 5. (trang 57 SGK Ngữ văn 6 tập 1)

Khu di tích Gò Tháp có những gì đặc sắc?

Khu di tích Gò Tháp có điểm đặc sắc: rộng khoảng 5000 mét vuông, cao hơn khoảng 5 mét so với mực nước biển Hà Tiên, nằm giữa rốn Đồng Tháp Mười sàn sạt, lênh loang nước, là nơi khai quật được một di tích nền gạch cổ là nền tòa tháp có khoảng 15000 năm trước.

Câu 6. (trang 57 SGK Ngữ văn 6 tập 1)

Tác giả có cảm nhận gì về Đồng Tháp Mười qua thành phố Cao Lãnh?

Khi đến thành phố Cao Lãnh, tác giả có cảm nghĩ gì: người dân ở đây sống vui vẻ, hiền lành, năng động; cuộc sống bình dị và an lành, tự tin và khẳng khái.

Câu 1. (trang 58 SGK Ngữ văn 6 tập 1)

Tác giả của bài du kí Đồng Tháp Mười mùa nước nổi đã lựa chọn, giới thiệu những gì để làm nổi bật màu sắc riêng của Đồng Tháp Mười?

Câu 2. (trang 58 SGK Ngữ văn 6 tập 1)

Tình cảm của tác giả thể hiện như thế nào khi viết về Đồng Tháp Mười? Hãy chỉ ra một số câu văn thể hiện rõ tình cảm ấy.

- Tình cảm: thích thú, yêu mến và trân trọng.

Câu 3. (trang 58 SGK Ngữ văn 6 tập 1)

Từ văn bản trên, theo em, bài du ký về một vùng đất mới cần chú ý giới thiệu những gì?

Bài du ký về một vùng đất mới cần chú ý giới thiệu những nét đặc trưng về thiên nhiên, cuộc sống của con người.

Câu 4. (trang 58 SGK Ngữ văn 6 tập 1)

Việc sử dụng ngôi kể thứ nhất trong bài du ký có tác dụng gì?

Việc sử dụng ngôi kể thứ nhất giúp cho bài du ký trở nên chân thực hơn, thuyết phục hơn, kích thích người đọc muốn khám phá tìm hiểu.

Câu 5. (trang 58 SGK Ngữ văn 6 tập 1)

Nếu được đi thăm Đồng Tháp Mười, em sẽ đến nơi nào nêu trong bài du ký? Vì sao?

- Em sẽ đến: Tràm chim Đồng Tháp Mười

- Nguyên nhân: Để có thể tìm hiểu về một nét đặc sắc trong thiên nhiên ở Đồng Tháp Mười.

Soạn bài Đồng Tháp Mười mùa nước nổi ngắn gọn

=> Thiên nhiên: hùng vĩ, tươi đẹp.

b. Cuộc sống của con người ở Đồng Tháp Mười

- Đặc sản: món bông điên điển xào tôm, cá linh kho ngót

- Di tích: Gò Tháp, ghi dấu lịch sử dân tộc.

- Con người: vui vẻ sống, hiền lành sống, năng động sống.

=> Cuộc sống gắn bó với thiên nhiên.

- Nội dung: Tác giả đã tái hiện thiên nhiên Đồng Tháp Mười một cách chân thực, sinh động với những sự vật quen thuộc, gần gũi nhất.

- Nghệ thuật: Thể loại du kí, hình ảnh chân thực, ngôn ngữ giản dị…

Truyện ngắn Tôi đi học được in trong tập truyện Quê mẹ (1941). Hôm nay, Mytour xin giới thiệu bài Soạn văn 8: Tôi đi học, cung cấp những kiến thức hữu ích về tác giả, tác phẩm.

Nội dung chi tiết của tài liệu sẽ được chúng tôi đăng tải. Mời các bạn học sinh lớp 8 cùng tham khảo ngay sau đây.

- Tóm tắt văn bản: Hằng năm, cứ cuối thu là những kỉ niệm của buổi đầu đến trường lại mơn man trong lòng tôi. Con đường đi học vốn rất quen thuộc bỗng trở nên xa lạ. Trong khoảnh khắc cùng mẹ bước đi trên con đường ấy, tôi cảm thấy bản thân đã đổi khác. Khi đến sân trường Mĩ Lí, tôi thấy mình như nhỏ bé và có chút bỡ ngỡ. Đến khi ông đốc gọi tên, tôi lo sợ và nép vào lòng mẹ bật khóc. Những lời an ủi của ông đốc vang lên khiến đám học sinh an tâm hơn, theo thầy giáo bước vào lớp học. Khung cảnh trong lớp dường như quen thuộc, ngay cả người bạn mới. Thầy giáo bắt đầu giảng bài - bài tập đọc: Tôi đi học.

- Nhân vật chính là “tôi”. Nhân vật được miêu tả qua:

- Ngôn ngữ kể chuyện (trần thuật) kết hợp đan xen giữa tự sự với miêu tả, biểu cảm.

- Một vài thông tin về nhà văn Thanh Tịnh:

Câu số một. Những hình ảnh nào gợi nhớ nhân vật 'tôi'?

Những hình ảnh gợi lại ký ức về nhân vật 'tôi': Cuối thu, lá phủ kín con đường, bầu trời xám xịt với những đám mây trắng bồng bềnh; Nhìn thấy những đứa trẻ đang núp sau nón mẹ, bước chân đầu tiên vào trường học.

Tranh minh họa có liên quan đến nội dung văn bản như thế nào?

Tranh minh họa là bức họa của một người mẹ dẫn đứa con đến trường, đúng với nội dung của đoạn văn.

Câu ba. Phần thứ hai kể về sự kiện gì?

Phần hai kể về nhân vật 'tôi' đi đến trường, nghe tiếng trống học và phải xa mẹ.

Câu bốn. Tâm trạng của nhân vật 'tôi' khi nghe tên mình là như thế nào?

Tâm trạng của nhân vật 'tôi' khi được gọi tên là: giật mình, lúng túng.

Câu năm. Tại sao các bạn nhỏ lại khóc?

Các bạn nhỏ khóc vì đây là lần đầu rời xa vòng tay cha mẹ và bước vào một môi trường mới, đầy bỡ ngỡ và lo lắng.

Câu sáu. Tâm trạng của nhân vật 'tôi' thay đổi như thế nào trong phần ba?

Tâm trạng của nhân vật 'tôi' trong phần ba được thể hiện qua việc cảm thấy lạ lẫm nhưng cũng quen thuộc.

Câu một. Theo em, cốt truyện Tôi đi học thuộc thể loại nào sau đây?

A. Tường thuật một sự kiện đặc biệt, bất thường

B. Mô tả những sự kiện đơn giản, hàng ngày nhưng mang đậm tinh thần thơ

C. Mô tả những sự kiện có tính trào phúng, châm biếm, hài hước

D. Mô tả những sự kiện mang tính triết lý

B. Mô tả những sự kiện giản dị, thường ngày nhưng có chất thơ

Câu hai. Cảnh vật trong câu chuyện được nhìn qua góc nhìn của ai và được ghi nhận theo thứ tự nào? Nêu một số điểm đặc biệt của cảnh vật trong phần mở đầu.

- Cảnh vật trong truyện được nhìn qua góc độ của nhân vật tôi và được ghi nhận theo thứ tự thời gian (từ hiện tại đến quá khứ), không gian (từ con đường đi học đến sân trường Mĩ Lí và trong lớp học).

- Một số điểm đặc biệt của cảnh vật trong phần mở đầu:

Câu ba. Phân tích sự thay đổi tâm trạng của nhân vật “tôi” trong ngày đầu tiên đến lớp. Nhấn mạnh vai trò của một số câu miêu tả và hình ảnh so sánh trong việc diễn đạt tâm trạng của nhân vật.

- Khi đi cùng mẹ trên đường đến trường:

- Khi nghe gọi tên: Bất ngờ và bối rối khi nghe gọi đến tên mình.

- Khi phải xa mẹ và vào lớp học cùng các bạn: Bị bất ngờ khi nghe gọi tên, thấy các bạn khóc nức nở và ôm mẹ khóc theo.

- Khi ngồi trong lớp học: Ngửi thấy mùi hương mới trong lớp, quan sát mọi thứ xung quanh, không cảm thấy xa lạ với bạn bên cạnh, nhìn ra cửa sổ để nhớ lại những kí ức cũ…

Câu bốn. Truyện ngắn Tôi đi học mang đậm nét trữ tình. Theo em, điều gì tạo nên đặc điểm đó (về nội dung, hình thức, ngôn ngữ)?

Nội dung: Mô tả những kỷ niệm trong sáng của tuổi học trò, đặc biệt là những trải nghiệm đầu tiên khi đi học.

Nghệ thuật: Kết hợp giữa miêu tả và biểu cảm; hình ảnh gần gũi, nhẹ nhàng và trong sáng.

Câu năm. Văn bản Tôi đi học đã thể hiện những suy nghĩ và tình cảm gì của đông đảo độc giả? Ý nghĩa của điều đó trong cuộc sống hiện nay là gì?

- Văn bản Tôi đi học đã thể hiện những suy nghĩ và tình cảm của đông đảo độc giả: cảm xúc từ buổi đầu vào trường, khơi dậy trong mỗi người kí ức về những ngày thơ ấu.

- Điều này mang ý nghĩa quan trọng với cuộc sống hiện đại, gợi nhớ mỗi người về những khoảnh khắc đẹp của tuổi học trò.

Câu sáu. Với trải nghiệm của mình, nếu là “người bạn nhỏ bé” ngồi cạnh nhân vật “tôi” trong truyện, em sẽ chia sẻ điều gì với “tôi” trong ngày đó?

Giới thiệu về bản thân và mời gọi làm bạn với nhân vật “tôi”,...